關(guān)愛流動(dòng)兒童 龍華桂香社區(qū)為菜農(nóng)孩子送書桌
2022/05/12
“菜農(nóng)子女是我們社區(qū)長期跟蹤服務(wù)的群體，前不久通過入戶走訪，了解到菜場的部分孩子缺書桌，我們就想到開展‘一米空間’送折疊書桌、臺(tái)燈、收納箱，幫助他們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的活動(dòng)。”5月6日下午，記者走訪龍華區(qū)觀瀾街道桂香社區(qū)的廟溪菜場時(shí)，社工林嘉敏說。
4月27日，社工與社區(qū)志愿者給菜農(nóng)子女家庭搬運(yùn)書桌、臺(tái)燈等物資。
能折疊的一米書桌，一個(gè)小小的閱讀空間
廟溪菜場，是上世紀(jì)90年代初成立的國營菜場，面積約200畝，目前由84戶外來菜農(nóng)承包耕種，其中有30多名孩子和父母一起在這里生活、上學(xué)。他們中的大多數(shù)只能選擇在鄰近的東莞塘廈讀民辦小學(xué)，每天早晚乘坐校車往返深莞兩地。
“這個(gè)點(diǎn)，大部分菜農(nóng)也都在菜地忙?！痹诓藞鲐?fù)責(zé)人韋翠平的帶領(lǐng)下，記者走過兩排整齊劃一的平房，找到一戶只有老奶奶在家的菜農(nóng)家。平房是個(gè)大通間，前半部分是客廳，后半部分用簾子隔著當(dāng)臥室用，書桌折疊放在布簾旁。大約20多平米的房子里被各類家具塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，客廳里站三四個(gè)人都顯得擁擠。
林嘉敏說正是因?yàn)樽咴L時(shí)看到菜農(nóng)的居住空間小，才購置的折疊書桌，“很多家庭孩子吃飯、學(xué)習(xí)都在一張桌子上，有的飯桌很矮也有油污，孩子寫作業(yè)得彎腰低頭，也沒有專門的臺(tái)燈，對(duì)小孩的頸椎和視力都有影響。”4月27日，林嘉敏、趙璐和其他多位社工、義工一起，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的搬運(yùn)，將折疊書桌、臺(tái)燈等物資送至20多戶菜農(nóng)家，得到了孩子和家長的歡迎。
“我家一個(gè)孩子讀四年級(jí)，一個(gè)二年級(jí)，有了書桌后，他們倆就共用著寫作業(yè)?！睏畎⒁陶f平時(shí)很少有時(shí)間陪孩子寫作業(yè)、看書，孩子定力也不太好，很難坐下來看書，一般都是去外面院子里玩。她在感謝社區(qū)改善孩子閱讀學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，希望多一些豐富孩子課余生活的活動(dòng)。
4月27日，入戶送完物資后大家一起合影。
服務(wù)流動(dòng)兒童有困難，希望有更多資源幫到他們
“雖然長期有跟蹤服務(wù)，但感覺開展活動(dòng)的難度有點(diǎn)大?！壁w璐說，“去年中秋節(jié)時(shí)，我們?cè)诓藞龃笤豪锱e辦過親子游園會(huì)，設(shè)置了做月餅、做手工燈籠的攤位，雖然有很多孩子參與，但大部分菜農(nóng)父母因?yàn)樘Γ瑳]時(shí)間參加。”
對(duì)于流動(dòng)兒童群體學(xué)習(xí)軟硬件方面的困難，桂香社區(qū)長期以來都很關(guān)注。該社區(qū)是2017年5月從原來的桂花社區(qū)新分設(shè)的，轄區(qū)工業(yè)園區(qū)較多，非深戶籍人口占到了95%，流動(dòng)兒童群體龐大。而廟溪菜場的菜農(nóng)因收入較低、居住空間狹小、平時(shí)農(nóng)事繁忙，他們的子女面臨的問題更突出——沒人輔導(dǎo)功課、沒場地課后學(xué)習(xí)、成績整體落后。
2019年，社區(qū)通過走訪、摸排，了解到菜農(nóng)家庭子女的困難后，從2020年9月起開展了為期三個(gè)月的公益晚輔活動(dòng)，聘請(qǐng)專業(yè)教師，聯(lián)系愛心企業(yè)提供場地，免費(fèi)為25位學(xué)齡兒童輔導(dǎo)功課。除此之外，社區(qū)還對(duì)菜農(nóng)住房的外墻、路面進(jìn)行過環(huán)境提升，增設(shè)了健身器材和晾衣架等配套設(shè)施。
“這次的‘一米空間’活動(dòng)也是社區(qū)民生微實(shí)事的項(xiàng)目之一，今年社區(qū)以流動(dòng)兒童為主題，希望做一些有針對(duì)性的服務(wù)?！绷旨蚊粽f接下來社區(qū)還會(huì)跟蹤收集菜農(nóng)孩子每日的閱讀情況，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！安恢皇情喿x，我們還想征集菜農(nóng)家庭的需求，陸續(xù)鏈接一些項(xiàng)目活動(dòng)，讓他們更好地融入社區(qū)?！?/p>
放學(xué)后夜幕降臨，一位男孩在新書桌上做作業(yè)。以上圖片均由桂香社區(qū)提供
【基層人語】
廟溪菜場的那些人和事
“為什么我聽你們談起菜場，有時(shí)叫廟溪，有時(shí)又稱桂花？”“桂花的名字更老，因?yàn)橐郧斑@里是桂花社區(qū)，而菜場又屬廟溪村管轄范圍?！辈稍L中，記者問起菜場名字時(shí)，社工林嘉敏解釋。而且時(shí)至今日，菜場大門上的標(biāo)牌仍是“桂花菜場”。
說起廟溪菜場的歷史，老負(fù)責(zé)人韋傳計(jì)的話匣子一下就打開了——“這里的菜地是國有的，種出來的蔬菜也主要是供深圳?！崩享f是上世紀(jì)80年代最早一批被果蔬公司招工到廟溪來當(dāng)菜農(nóng)的，“當(dāng)時(shí)招來的有湛江、廣州、汕頭等地的菜農(nóng)”，90年代后期因?yàn)楣拘б娌缓茫桶巡说爻邪o了菜農(nóng)。
“菜農(nóng)流動(dòng)性大，有的做不下去就轉(zhuǎn)租了，如今跟我一起來的只剩下20多戶。”老韋說以前都是由公司統(tǒng)一來收菜，現(xiàn)在農(nóng)戶都是跟菜販簽訂單。問起菜農(nóng)的收入怎樣，他說收入要看天氣，還要看菜價(jià)，“好的年景一年兩公婆收入七八萬元。”
問起菜農(nóng)家庭的困難，老韋和他的女兒韋翠平異口同聲地說：“孩子就近入學(xué)難”，因?yàn)榇蟛糠植宿r(nóng)是非深戶，而且都沒有社保，加之深圳的學(xué)位緊張，所以很多家長不得不把孩子送去東莞的民辦學(xué)校。
林嘉敏覺得這些孩子的家庭教育也有缺陷，“他們的父母早上五點(diǎn)多就出門干活，晚上要忙到九十點(diǎn)鐘回來，很多孩子都是交給爺爺奶奶帶?！庇幸患伦屝×钟∠笊羁?，他和社工伙伴入戶走訪的時(shí)候，遇到一位老奶奶說她特別想回老家說得流淚，因?yàn)橐粼趶R溪照顧孫子，她與老伴整整分隔了兩年。
雖然菜農(nóng)的孩子們普遍缺少父母的親子陪伴，但他們也有城市高樓里的孩子們羨慕的同伴關(guān)系和獨(dú)立生活能力?！拔覀儾藞龅暮⒆佣己芑顫娬{(diào)皮，放學(xué)后都在院子里一起玩，生活自理能力也強(qiáng)，周末會(huì)幫爸媽干農(nóng)活，五六年級(jí)的孩子還會(huì)做飯。”
因?yàn)樽庾∥菘臻g狹小，擺滿家具，社工走訪后特意選擇了這種能折疊的書桌。
【采訪隨記】
有愛心又細(xì)心的社工林嘉敏
在跟隨社工林嘉敏、趙璐入戶走訪前，我聽林嘉敏說起，有一戶菜農(nóng)的孩子患有唐氏綜合癥?！靶∧泻M9歲了，但沒有普通學(xué)校接收，他家父母一直在聯(lián)系特殊學(xué)校?！绷旨蚊粽f他也是最近才了解到，計(jì)劃著尋找就近的特殊學(xué)校的資源推薦給他家。
下午走訪完兩戶有學(xué)齡兒童的菜農(nóng)家，剛好碰上那位沒上學(xué)的小男孩和他媽媽。我們進(jìn)屋時(shí)，小男孩在靠門邊的小床上獨(dú)自玩著，他媽媽坐在沙發(fā)上看著手機(jī)。
“我家孩子這個(gè)月要去讀書了?！蹦泻寢屨f?！霸趺绰?lián)系上的？”同行的韋翠平問?！芭笥淹扑]的，不過要面試通過后才可以入學(xué)，是一個(gè)特殊教育機(jī)構(gòu)。他們建議我們家小孩上小學(xué)一年級(jí)?！蔽覀兟牭蕉己芨吲d。林嘉敏問了教育機(jī)構(gòu)的名字，還用手機(jī)搜索察看了機(jī)構(gòu)的基本情況，并跟男孩媽媽說，后期社區(qū)也會(huì)跟蹤關(guān)注他家孩子，有需要幫助的可及時(shí)跟他反饋。
“針對(duì)困難流動(dòng)兒童這塊，我們會(huì)特別關(guān)注廟溪菜場。因?yàn)檫@里離我們社區(qū)的服務(wù)陣地愛心花園比較遠(yuǎn)，那邊的場地、設(shè)施都很完備，有圖書室、活動(dòng)室，還有四點(diǎn)半課堂。廟溪這邊的條件就相對(duì)有限。”林嘉敏說。
我認(rèn)識(shí)林嘉敏有兩年，但因?yàn)橐咔?，我們一直線上聯(lián)系、采訪，印象中他是個(gè)非常認(rèn)真細(xì)心的人。此次線下走訪，讓我更加深并確認(rèn)了這一印象。在零星的閑聊中，我得知他做社工已七年，因?yàn)楣ぷ髟鷮?shí)，連續(xù)三年參與幫扶深圳和湖南困境兒童的服務(wù)工作，還被評(píng)選為2021年度深圳市“十佳社工”。
因?yàn)?日晚6點(diǎn)他和趙璐還要去社區(qū)核酸檢測點(diǎn)值守，下午的走訪到5點(diǎn)半就不得不結(jié)束了。不過，我們約好等到下次廟溪菜場有活動(dòng)時(shí)再見。
廟溪菜場菜農(nóng)租住的平房外景。深圳特區(qū)報(bào)記者王小虎攝
（原標(biāo)題《桂香社區(qū)民生微實(shí)事關(guān)注流動(dòng)兒童，為廟溪菜場菜農(nóng)孩子送折疊書桌 “我們希望為流動(dòng)兒童提供更多有針對(duì)性的服務(wù)”》）